VI CONGRESO PROVINCIAL de EDUCACIÓN
“Pedagogía en Pandemia, recrear en la incertidumbre”
La escolarización en pandemia – atravesada por el dolor que implicó una escuela sin presencialidad, sin amigos, sin juegos y sin rutina diaria – deja un cúmulo de lecciones aprendidas y un sinfín de interrogantes, tensiones y desafíos para seguir pensando la escuela.
En este Congreso queremos recuperar y visibilizar esos aprendizajes; y avanzar en la reflexión de los pendientes. El nuevo horizonte educativo que deja la pandemia, incorpora la transversalidad de lo digital y las redes como espacio social de enseñanza y aprendizaje; y promueve la necesidad de sostener una perspectiva socio afectiva y emocional a lo largo de las trayectorias educativas desde una mirada de la macro y la micro política escolar.
Sentimos que es la escuela el ámbito propicio desde donde abrir espacios para la reflexión de los efectos sufridos por estudiantes de diferentes niveles educativos; permitiendo rearmar sueños y desafíos colectivos que fortalezcan sus trayectorias escolares; en particular de quienes quedaron desvinculados de la escuela o no lograron aprendizajes profundos. Más aún, se trata de no volver a la escuela que dejamos, sino de reinventarla transformándola en posibilidades infinitas para quienes esperan de ella un enlace hacia una vida plena.
FECHA: 7 de mayo de 2022
HORARIO: 08:00 hs a 18:00 hs
LUGAR: Micro Estadio Delmi- O Higgins 1499, Salta
DESTINATARIOS: Docentes de todos los niveles educativos, estudiantes avanzados de carreras de formación docente, equipos directivos, equipos técnicos, asistentes escolares y supervisores escolares.
EJES
- Entornos Educativos
Enseñanza y aprendizaje a través de diferentes entornos educativos: espacios, tiempos, currículum, agrupamientos, materiales (plataformas, recursos interactivos, programas de radio y TV, guías trabajo, libros de texto etc). Nuevas alianzas en la participación educativa de las familias. Canales de comunicación.
- Emociones y Aprendizajes
Regulación de emociones y sentimientos. Autogeneración de emociones positivas. Resiliencia. Habilidades sociales básicas. Asertividad. Estrategias y recursos disponibles. Sostenimiento de la territorialidad e intersectorialidad: Articulaciones entre escuela y organismos públicos de protección de los derechos de las niñas, los niños y jóvenes.
- Enseñanza y Aprendizaje
El Aula invertida: experiencias educativas presenciales y virtuales. Principales transformaciones/innovaciones implementadas para el fortalecimiento de las trayectorias educativas: Aprendizajes plenos y Capacidades. Formas alternativas de enseñanza.
MODALIDADES
- Conferencias Centrales
- Mesas de Debate a través de Experiencias Institucionales
TRABAJOS DE EXPERIENCIAS INSTITUCIONALES/ÁULICAS
Los interesados en presentar ponencias (de cualquier nivel educativo), deberán enviar los trabajos para su evaluación al correo [email protected] Se admitirá un máximo de 3 integrantes por ponencia y un solo trabajo por participante. Contarán con 15 minutos totales, 10´ min de exposición y 5´destinados a preguntas. En caso de requerir soporte tecnológico, deben comunicar a la organización al momento de confirmar su participación.
Los trabajos deberán enviarse entre el 28 de marzo y el 19 de abril- sin excepción-
Los resultados de aceptación serán comunicados el 22 de abril.
Estructura
Se recepcionarán trabajos institucionales o de aula desarrollados en Pandemia, susceptibles de darles continuidad debido a los resultados alcanzados, a su carácter innovador y viabilidad. Los mismos deberán estar en vinculación con algún Eje del Congreso.
Cada trabajo contendrá la siguiente información:
Datos Generales
| Título de la Experiencia | |
| Autores | |
| Correo electrónico (para envío y recepción de información) | |
| Nivel Educativo | |
| Institución Educativa (de desarrollo de la experiencia) | |
| Estructura (los siguientes interrogantes sirven de guía para la redacción):
-¿Qué problema/necesidad/interés… se constituyeron en punto de partida para el trabajo? -Qué objetivos fueron planteados? ¿Cuáles se alcanzaron? ¿Cuáles no? ¿Por qué? – ¿Qué conceptos centrales constituyeron el marco teórico de la propuesta? – ¿Quiénes fueron los participantes? ¿Cuál fue el ámbito de concreción de la experiencia? – ¿Cuáles fueron las actividades centrales realizadas? – ¿Qué dificultades encontraron durante el desarrollo del trabajo? – ¿Cuáles han sido los resultados de la propuesta? – ¿Qué contribuciones tuvo la propuesta para la práctica docente? – ¿Qué sugerencias realizaría/n para su continuidad? – ¿Cuál fue la bibliografía empleada? |
Características Técnicas
Toda la información deberá enviarse en un único archivo Word, de acuerdo a las siguientes características:
-Tamaño de Hoja: A4 -Letra Arial- Tamaño 11- Interlineado 1,5 – Márgenes: Normal
– Escritura entre 1500 y 2.000 palabras.
-Respetar las Normas APA (American Psychological Association) en el proceso de escritura, trátese de Notas de pie de página, Citas textuales, testimonios de entrevistas, Referencias bibliográficas, Bibliografía, Ilustraciones, gráficos y tablas etc
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