1.- Sueldo Básico y Sueldo Inicial de Bolsillo para el Docente que recién inicia, a definir según los valores de la “Canasta Familiar”.
2.- Conversión de los montos negros de la grilla salarial, en remunerativos y bonificables.
3.- Actualización de los ítems del salario familiar, conforme define la Ley.
4.- Pago real por cargo y no por agente.
5.- Revisión de los porcentajes en el concepto “antigüedad”.
6.- Revisión de los porcentajes por “zona laboral”.
7.- Titularizaciones permanentes, automáticas y anuales en todos los Niveles y Modalidades de Educación.
8.- Titularizaciones de los Docentes Especiales en los espacios curriculares: Religión, Educación Física, Actividades Prácticas, Idioma Extranjero; Docentes en contra turno en las Unidades de modalidades jornada extendida y jornada completa.
9.- Designaciones en cargos y horas cátedra vacantes, estrictamente regidos por Cuadro de Junta Calificadora de Méritos y Disciplina; sujeto a la aplicación de actuaciones correctivas y sancionatorias por abuso y mal desempeño a los funcionarios involucrados en el acto de irregularidad.
Las omisiones del Cuadro, las humillantes recomendaciones provenientes del ámbito político y otros identificados como indignos éticos; serán motivo de denuncia y publicaciones en los medios de la Provincia.
10.- Capacitación permanente, pertinente a la Unidad Escolar, paga y en horario laboral.
11.- Los logros de incremento, incorporados al Sueldo Básico, sin aplicativos de liquidación escalonada.
12.- Aplicación de incremento a partir de Enero 2015.
13.- Instancias de diálogo y definición salarial en el ámbito de Paritarias:
* Proyección salarial Primer Semestre (Enero – Junio); y
* Proyección salarial Segundo Semestre (Julio – Diciembre).
14.- Liquidación real y pago efectivo del rubro “transporte”.
15.- Incorporación del Frente de Unidad Docente en Paritarias.
16.- Cese a los hostigamientos y persecuciones ideológicas a la Dirigencia Gremial diferente y Colegas Docentes de las Luchas por las reivindicaciones; dando por concluidas las actuaciones sumariales, des titularizaciones, acosos, violencia laboral entre otros.
17.- Mantener vigente la “Quita de Colaboración”, entendida como la no realización de toda actividad laboral no asignada, no remunerada; complementaria y/o de extensión a la función específica y concreta del Docente: “enseñar y lograr que el alumno aprenda”.
18.- Reducción de la carga laboral (66 horas cátedra) del Docente de los Niveles Secundario y Superior.
a.- “En reconocimiento a la histórica explotación y de sometimiento laboral; y, asumiendo el estricto sentido y significado de la CALIDAD EDUCATIVA”; otorgar al Docente que supere las 45 horas cátedra, el derecho de reducir su prestación efectiva (sin asignación o reasignación en otro desempeño), con goce de haberes en las horas excedentes, hasta que se jubile.
b.- Equiparación salarial de las 45 horas cátedra, al valor de las actuales 66.
c.- Respetar el Principio Constitucional: “a igual tarea laboral, igual remuneración”, es decir igual valor para cada una de las horas cátedra del paquete laboral.
d.- “Respetar los Derechos Laborales adquiridos”.
e.- Garantizar los principios de “igualdad, equidad e inclusión” en el tratamiento salarial paritario, sobre el excedente a las 45 horas cátedra.
f.- Rechazar toda otra propuesta que niegue a la “Calidad Educativa”; que encubra pretendida “reducción salarial” encubierta; que invada los “Derechos de la Docencia Salteña”.
19.- El Docente de los Niveles de Educación Inicial y Educación Primaria y Modalidades; son el “cimiento y artífices constructores en la Educación Pública del Ser Humano”; en reconocimiento a la imperiosa necesidad de implementar “Justicia ante tanta injusticia”, “razón existencial ante la histórica irracionalidad” de explotación y sometimiento generado:
a.- Igualar la carga laboral, a la carga del Docente de los Niveles de Educación siguientes, reconociendo como “carácter extendido”, las actividades laborales preparatoria pedagógicas; es decir, extracurriculares (hoy no remuneradas ni bonificadas) y desarrolladas por fuera del aula; equivalente a la mitad de la carga semanal frente al alumno (a definir por el sistema de puntos, horas cátedra, cargo, o vinculados).
b.- Respetar los Derechos adquiridos de conservación y ejercicio laboral del Docente de estos Niveles y Modalidades de Educación.
c.- Igual que para la reducción de las 66 horas cátedra para el Docente Secundario y el Nivel Superior; implementar los criterios de los incisos correspondientes.
20.- “La Asamblea Provincial, celebrada en el día de la fecha, LEGITIMA la representación del Frente de Unidad Docente para lograr la recuperación de los haberes injustamente descontados por los días de Lucha 2014”.
21.- Mejorar la infraestructura edilicia de todas la Unidades Educativas de la Provincia.
Toda refacción, remodelación, ampliación y construcción, debe responder:
a.- A las variables de necesidad definidas en el Proyecto Educativo Institucional –PEI, a los requerimientos de seguridad e higiene integradas, a las exigencias de las dimensiones: Pedagógica, Administrativa, Socio Comunitario, y de Medio Ambiente.
b.- Al control de los procesos de construcción, al control de la calidad de los materiales, al control del tiempo planificado entre otros.
c.- A la aprobación y certificación de obra, desde los organismos de infraestructura del Gobierno Municipal, Gobierno de la Provincia y los Consejos Profesionales competentes.
d.- A las normas y Código de Edificación de Infraestructura Escolar, aprobado por el Ministerio de Educación de la Nación.
22.- Dotar a las Unidades Escolares del “equipamiento pedagógico”: de bibliografía, informático, mobiliario, accesorios de insumo y consumo; de elementos de higiene y seguridad; conforme define los alcances y logros del PEI y otras proyecciones institucionales.
23.- Incorporar personal especializado en materia de “seguridad escolar” para la prevención y preservación de la integridad de las personas.
24.- Definir la implementación del “Observatorio de Seguridad Escolar” a partir de la participación y composición social de los actores involucrados con la Escuela.
25.- “Implementar el servicio educativo en los contextos de recuperación de adicciones”.
26.- Deslindar al Docente de la responsabilidad civil en materia de seguridad por deficiencias estructurales e irresponsabilidad de asistencia y acompañamiento en el contexto de la Escuela.
27.- Denunciar ante los organismos de la Provincia, la Nación e Internacionales; las “injusticias”, avasallamientos, sometimiento, violación y vulneración de los DERECHOS HUMANOS DEL DOCENTE. Difundir en los medios locales y del país.
28.- Lograr el 82% real y móvil para el sector pasivo de la Docencia.
29.- Iniciar por cuerda separada, acciones legales al Gobierno de la Nación, respectivamente pasivos y activos de la Educación Pública, por la aplicación de “Impuesto a las Ganancias” al Salario Docente.
30.- Incorporación de ítems de reconocimiento laboral y profesional:
* Títulos complementarios al título docente,
* Condiciones de riesgo laboral en el contexto laboral, estructural y social,
* Promoción de la Calidad Educativa,
* Por actividades extracurriculares.
31.- Incorporar a la Planta Orgánica Funcional de la Unidad Escolar, al Recurso Humano en estado de precariedad laboral: contratado para la asistencia pedagógica, de los planes sociales, de los gabinetes interdisciplinarios, otros.
32.- Solicitar al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología el espacio físico de una Unidad Escolar para la celebración de Asambleas del FUD.
33.- Arbitrar los medios de gestión, para la reducción de la edad jubilatoria del Docente, cincuenta (50) años y/o 25 años de servicio.
34.- Pago de la diferencia del primer medio del sueldo anual complementario, correspondiente al 2014.
35.- Proponer desde el ámbito organizativo del FUD y aprobación en Asamblea, un único Proyecto de Ley del Estatuto del Profesional Docente; cuya estructura conciba: “la Calidad Integrada para el Desarrollo Humano y Profesional del Docente”.
36.- Participación del FUD en las elecciones de la Junta Calificadora de Méritos y Disciplina en las próximas inmediatas y siguientes, previa aprobación de único programa, y posterior aprobación de lista única.
37.- Aprobación y definición de la estructura organizativa del FUD, consistente en:
* La Asamblea como órgano superior,
* Consejo Orientador, Relaciones y Convocatoria,
* Cuerpo Provincial de Representantes por Departamento y Organizaciones,
* Equipos Técnicos.
38.- Definición de la Carrera Docente: frente al alumno, gestión directiva, investigador, planeamiento.
39.- Re categorización de las Unidades Escolares en función a las variables de la calidad de los resultados.
40.- Concentración de la carga laboral en una sola Unidad Escolar.
41.- Instalar en el ámbito de la Asamblea del Frente de Unidad Docente:
* Realidades y verdades para construir propuestas consolidadas y sostenidas en la inclusión, igualdad, equidad y justicia.
* Valores Humanos que permitan generar la fraternidad y la solidaridad por el prójimo.
42.- Denunciar al Gobierno de la Provincia por las características complejas, humillantes de explotación y sumisión en la pobreza, a un porcentaje significativo de la Docencia Salteña.
43.- Transformar la Unidades Escolares de Jornada Extendida en Jornada Completa.
44.- Incluir en el régimen de liquidación del medio Aguinaldo (Junio y Diciembre) para los Docentes titulares; a los Docentes interinos.
45.- Reorganizar la Unidad de Coordinación y Ejecución de Proyectos Especiales – UCEPE, reinstalando sus programas y respectivos fondos; adjudicando al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, la responsabilidad de gestión, ejecución y control.
46.- Habilitación en la Junta Calificadora de Méritos y Disciplina, la presentación de antecedentes profesionales en forma trimestral y digital. Valoraciones y emisión de Cuadros, respectivamente en fechas establecidas en cada trimestre.
47.- Restitución a los Directores el ítems: “Jornada Extendida”, y, liquidación de haberes en este concepto.
48.- Por Derecho y Legitimación logrados desde el seno de su naturaleza; otorgar desde el Gobierno Educativo la participación del FUD como “Veedor” en los Concursos Docentes para cobertura de espacios Curriculares y Cargos en todos los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo.
49.- En el marco del Derecho a la representación, definido en las Leyes y Constituciones respectivamente de la Provincia de Salta y la República Argentina, y en el marco de los Acuerdos Internacionales celebrados en la O.I.T.; reconocer al Frente de Unidad Docente como la Organización cabalmente representativa a toda la Docencia de la Provincia en los ámbitos del Sistema Educativo de la Jurisdicción provincial y nacional.
Parte de Prensa
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